研究步骤(研究函数的一般方法和步骤)

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研究函数的方法函数的解析式，图像，性质及应用

原始研究。主要包括观察性研究和实验性研究。其中，观察性研究分为描述性研究和分析性研究。我们前面提到的「横断面研究」就属于描述性研究，而「病例对照研究」和「队列研究」属于分析性研究。随机对照试验（RCT）属于实验性研究。

行动研究法的基本步骤：

（1）确定研究对象：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。

（2）拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。

（3）实施研究计划：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。

（4）进行总结评价：汇集资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。

1.选题，选择主攻方向。

2.搜集与整理资料。

3.论证与组织。就是进行研究。

4.撰写论文。确立论点，填写开题报告后进行。

5.论文设计修改与定稿。

课题研究的5个基本方法：

1.发现问题：爱因斯坦曾经说过“提出一些问题，远比解决一个问题更重要”。想要将课题研究做好，选题是关键，也就是说要有问题意识，在实际的学习过程中，会遇到很多问题，所以一定要多发现、多反思。

2.制定研究方法：问题确定了，解决问题的方法成为新一轮的关键所在。做小课题研究要充分谦虚的借鉴他人的研究经验，在其基础上提出问题的解决办法。

3.按照方法解决问题：问题确定，解决问题的方法也确定后，在解决问题的过程中，所针对的对象可能存在很多个体研究方法，不见得适用于每个个体，所以要在反复实验后，才能找到做合适的研究方法。

4.总结研究过程：对小课题结果的总结形式，没有大课题那么严格的要求，小课题的形式多样化，可以是论文，也可以是教育叙事，说白了就是将研究的实践过程转化为理论文字形式。

5.实践运用：将解决问题的有效方法运用到实际当中去，使研究质量得到显著提高。