五上语文书(襄阳这个城市因为什么让你念念不忘)

五上语文书，襄阳这个城市因为什么让你念念不忘？

著名襄阳籍诗人孟浩然的雕像

襄阳出生，一直生活到上大学时离开，一共是20年。现在偶尔回故乡，看到这个问题还是很感慨的。

襄阳是一座挺有历史底蕴的城市——金庸先生笔下，郭靖守襄阳城；著名书法家米芾是襄阳人；著名诗人孟浩然是襄阳人；写出“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的张继也是襄阳人……

上小学时，襄阳（那个时候还叫襄樊）还有自己的乡土教材，书里会讲襄阳的很多历史故事和名人。

古城墙、昭明台是襄阳的历史，车辆穿梭于城市中，有种时光交错的感觉，在寂静的夜晚，沿着襄阳护城河边的城墙散步，仿佛能感受到古时候的鼓角争鸣。

襄阳人最难忘的，应该是早餐的牛肉面了。有别于其他地方的早餐，襄阳牛肉面由碱面、绿豆芽（有的面馆用黄豆芽）、牛油制成，一大碗面保证半天能量，襄阳人喜欢配上一大碗黄酒。襄阳的黄酒口感接近于米酒，入口绵柔，不过很容易喝醉。

襄阳牛肉面是襄阳人记忆的一部分

在襄阳的时候，可能无法感受到一碗牛肉面有多么难忘。但是离开襄阳后，隔一段时间就会惦记那一碗面。还在襄阳上学的时候，听说有襄阳人从外地工作回家，下火车第一件事情不是回家见家人，而是去附近的面馆吃一碗牛肉面。等到离开襄阳才知道，这些都是真的。

一对一补课一周补一次有效果吗？

是否有效，取决于以下几个前提：

一、不能以每周一次的补课取代正常上课。

相当一部分学生，在校正常上课时不是睡觉就是开小差，周末请老师一对一补课，但考试成绩依然很差。

学生陈某就是这样一位，周一到周六的数学课上无精打彩，作业也时常不缴。

家长说每周日都请一知名数学老师一对一补课，已经一学期了，但是考试成绩依然很差，是不是老师补课不认真？

我问陈某，为什么平时上课不专心听讲，她说：反正周末有老师辅导，怕什么？

我给她算了一笔帐：周一到周六合计有12节数学课，另外每晚数学作业时间合计12小时，周日用2小时就能抵得上每周24小时的学习？可能吗？

这类孩子，从小学至高中，已经习惯了周末一对一补课，所以就不珍惜平时正常的课时学习，越补越差！

二、既要习惯一对一的补课，也要适应大课堂的集体上课。

有些本不愚笨的学生，上课不认真听讲，但请老师一对一补课时，补课老师反映他很聪明，听得懂。

这就怪了，问题出在哪里？

问题出在这些孩子没有培养大课堂集体听讲时的专注力！

一对一补课时，孩子在老师的逼视下，无法转移注意力，不能玩手机，看小说，想入非非，也不能与别人说闲话，只能被老师逼着听讲和做作业，学习效果有所提升。

但是在课堂上，老师面对几十位同学，不可能每时每刻照应到每一个学生，有些学生就私下做小动作，做与学习无关的事，甚至睡觉。

他们在课堂上听讲的专注力很差，听不下老师说的每一句话，记不下黑板上每一个要点，自控能力不行，偶尔专注一下，持久力又不够，所以课堂学习效率很差。

如果孩子只适应一对一补课，而不能适应大课堂集体学习的话，最终还是不可能提升考试成绩。

三、周末一对一补课，不是学习新知识，而是巩固本周的内容，查漏补缺。

前提是：孩子本周能认真听讲学习，对基础知识与能力有所把握。

补课的功能：检查本周所学知识与能力的掌握情况，找出存在的问题，对症下药，查漏补缺。

一是查知识遗漏，二是查作业错误，三是举一反三，触类旁通，有所提升。

所以，孩子周末一对一补课时，是不能空手去老师那儿的，必须有本周完整的课堂笔记，有本周所有作业的错题集，最好能提前准备好向老师请教的问题。

这样才能让老师补课时找准目标，有的放矢，达到事半功倍的效果。

四、重视周末补课后的再巩固。

周末一对一补课，无非就是老师讲、学生练。

有些负责的老师全程在讲，为的是节省学生的时间，也节省了家长的补课费，不让家长学生认为是在耗时间。

有些老师是一半时间在讲，一半时间让孩子练习。边听边练是最好的学习方法，但花费的时间多，容易被家长误解为老师在拖时间。事实上也确实有些不太负责任的老师以练代讲，拖拉时间。

为什么有些孩子补课时一听就懂，事后考试时一做就错？

因为补课时，孩子听懂了，补课结束，孩子撒腿就溜，巴不得去玩耍，怎么可能巩固老师所讲的内容？

老师讲了，那是老师在重复自己的思维，孩子听懂了，不经过大量练习，不会变成自己的思维，结果几乎等于零，就像天天听教练讲游泳的动作要领，却不肯自己下水扑腾一样，永远不会学会游泳。

这也是一些孩子补课多，但效果差，甚至越补越差，越差越补，恶性循环的原因。

以上是我对周末一对一补课的认识和建议。

严格来说，周末一对一补课，开始是查漏补缺，后期就应该是锦上添花。

瑰丽的意思是什么三年级？

瑰丽，汉语词语，拼音guī lì，形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美。

示例

1、苏教版语文书 五上《18 莫高窟》：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

2、碧野《天山景物记》：俯视水练冲泻到深谷的涧石上,溅起密密的飞沫,在日中的阳光下,形成蒙蒙的瑰丽的彩色水雾。

3、卢鸣六下 上海教育出版社《布鲁赛尔大广场》： 灿烂的阳光，把这块艳丽多姿的“鲜花地毯”照耀得五彩缤纷，瑰丽无比，那一束束争芳斗艳的海棠花，哪一阵阵沁人心脾的醉人芳香，因那段令人难忘的历史更艳，更香。

是希望自己的的孩子在家学习？

勿庸置疑，当然自己辅导好，理由如下:

一、有自控权

补习班是班级授课制，教师按部就班上课，不会照顾到孩子的个人情况，极易造成孩子时间和精力的浪费。

自己辅导就灵活多了，可以根据孩子的实际情况，调整学习内容，学习进度，设计练习。已经掌握的，删繁就简；掌握不扎实的，重点练习，查缺补漏。

以四年级上册数学为例，可以先学习二、繁忙的工地——线和角；四、交通中的线——平行与相交。这两部分属于几何内容，这是孩子第一次系统学习几何，新奇，有吸引力。再比如语文学习，可以专门做阅读题，因为阅读题包罗万象，阅读、理解、写作、基础知识全部涵盖其中。系统的阅读练习，还可以总结出阅读题的规律，形成阅读能力。

这种灵活机动的学习，提高了时间的利用率，保护了孩子的学习兴趣。

二、增强了与孩子之间的亲密关系

辅导孩子学习，自然形成了两种新的关系一、师生关系

能辅导自己的学习，就是自己的老师，孩子必定对你仰慕和佩服。“亲其师，信其道”，自然而然，增强了对孩子的教育效果和影响力。

二、同学关系

与孩子一起，学习新知识，探究新思路，攻克新问题，这个过程中，不知不觉，你和孩子成了同学，战友，因为你们同甘共苦。

良好的亲子关系，是教育孩子的前提。

三、有利于更深刻的了解孩子

与孩子一起学习的过程中，孩子的学习情况，思想动态，一清二楚，尽在掌握之中。

有调查研究就有发言权，这样可以摸着孩子的脉搏，对症下药，因材施教，自然得心应手，事半功倍。

更重要的是，有了假期的基础，开学以后，可以持续跟踪，保持一起学习的常态，形成良性循环，孩子怎么会不优秀？

关注“呵护人生闲聊”，了解正确教育方法，探讨人生智慧，欣赏精彩，活出自我。

五年级上册语文书上所有的文言文和古诗？

蝉

【唐】 虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【注释】

緌（ruí）：蝉的触须

流响：蝉不停地鸣叫。藉（jiè）：凭借、依靠的意思。

译文

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

乞巧

【唐】 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【注释】

今宵：今天晚上。碧霄：青天、天空。牵牛：牛郎。渡河桥：牛郎织女渡过天河，踏上鹊桥。尽：完。几万条”的“几万”是虚指,比喻多。

译文

七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

示儿

【宋】陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【注释】

示儿：写给儿子们看。

元知：本来就知道。

同：统一的意思。

王师：南宋朝廷的军队。

家祭：家中祭祀先人的仪式。

无忘：不要忘记的意思。

乃翁：你的父亲，指陆游。

译文

我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【注释】

题：写。临安：现在的杭州。

邸（dǐ）：旅店。题目表明这首诗是写在临安一家旅店的墙壁上的。

几时休：“休”是停，何时停止。

“直”是简直的意思。

译文

青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。

己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【注释】

九州：中国，因为中国古时候分为九个州。生气：生机勃勃的局面。恃（shì）：依靠的意思。万马齐喑（yīn）：喑：哑。千万匹马都沉默无声，比喻中国死气沉沉。

译文

只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥规格，以降下更多的人才。

山居秋暝

【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【注释】

新雨：刚刚下了一场雨。浣（huàn）女：洗衣服的女子。随意：任凭的意思。春芳：春天的花草。

译文

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

枫桥夜泊

【唐】张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【注释】

枫桥：苏州的一座桥。

夜泊:夜间把船停靠下来。

姑苏:苏州的别称，因苏州有一座姑苏山而得名。

寒山寺:一座寺庙，因曾经有一位叫寒山的和尚住在这里，因此得名“寒山寺”。自从张继写了这首《枫桥夜泊》，寒山寺就开始名扬天下，成为了有名的旅游胜地。

译文

月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。

姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

长相思

【清】 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【注释】

程：路程、道路，“山一程，水一程”表示山长水远。榆关：现在的山海关。那畔：那边，指关外。千帐：军营很多。聒：声音嘈杂。

译文

翻过一座座山，越过一倒倒水，我随同护驾的千军万马，浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了，营帐中燃起了盏盏灯火，壮丽辉煌。夜深了，不知道什么时候，营帐外忽然风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入眠。同样的寒夜风雪之声，却觉得和家乡截然不同。

渔歌子

【唐】张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【注释】

鳜（ɡuì）鱼：我们平时说的“桂鱼”，肉味鲜美，很多小朋友喜欢吃。蓑衣：用草或者棕麻之类的东西编织的雨披。箬：一种竹子。笠：用竹篾或者竹叶编成的帽子。

译文

西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。

江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。

观书有感

【宋】 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

【注释】

鉴（jiàn）:镜子。徘徊（pái huái）：来回移动的意思。哪得：哪能。如许：像这样。为：因为。

译文

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

观书有感

【宋】 朱熹

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

【注释】

艨艟：古代的一种战船，这里泛指大船。

巨舰”就指大船。向来：原先、从前，指春水上涨之前。枉费：白白地花费。推移力：推动船移动的力气。中流：河流的中心。

译文

昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自由航行。