儿童游戏乐园(小朋友放假在家你们是怎么陪孩子玩耍的)

儿童游戏乐园，小朋友放假在家你们是怎么陪孩子玩耍的？

小朋友放假在家你们是怎么陪孩子玩耍的？还是给孩子报了很多兴趣班？

我家小孩今年读小学一年级，是个男孩。刚上了一年级时给他报了跆拳道兴趣班。本来要给他再报画画兴趣班的，由于时间互相冲突，就只报了跆拳道兴趣班。跆拳道学习时间：星期一、三、五、学习一个小时，星期六，星期天学习一个半小时。

放假了因为自己也放假，所以我是这样陪孩子的：

1.陪孩子做作业。小学一年级的作业不多，主要是培养孩子学习的兴趣，让他独立完成作业，养成学习的好习惯，不养成拖拖沓沓的习惯，每天固定学习一个半小时，九点半到十点半。

2.孩子喜欢写字画画于是他每天自己自行安排半个小时的时间去写字或者画画。

3.陪孩子看书。这个时间不定，但是每天都有这个内容。陪孩子看书的时候，有时候不认识字，教会他查字典。多听听，多问问孩子书上有什么有趣的的事，对于看的书有什么理解。有时候孩子喜欢讲故事的时候，让他讲故事给自己听。

4.陪孩子玩游戏。孩子喜欢我陪他玩游戏。由于是男孩子，所以我就和他玩打仗游戏呀，在家踢皮球，捉迷藏，玩积木，玩电脑小游戏这些，对于玩电脑游戏，适当让他玩会儿，时间控制，不能让他沉迷。

5.带孩子出去旅游，在玩中学习东西。今年暑假，我给他报了7月28日的贵州六盘水国际马拉松5公里单程亲子跑，让他去感受一下气氛，见识一下世面。平时多带孩子去爬爬山，感受一下大自然，让他喜欢大自然！

6.带孩子去逛街，购物，享受生活。平时带孩子去街上买一些学习用品，小玩具或者带他去吃一些美食，再锻炼孩子用钱的能力，增进彼此感情。

我就是这样陪孩子的，兴趣班今年暑假我会让他再去学习画画。报兴趣班我觉得报多了并不好，主要是根据孩子的喜欢，并且根据孩子的特点去报。并且让他报了，以后还要坚持的去学，要不以后不学了就和没学差不多。你说呢？

这就是我陪孩子放假的陪伴！你有什么好的补充吗？大家为了孩子，多多探讨吧！欢迎交流！

启蒙英语哪个app比较好？

仅仅用App给孩子进行英语启蒙，我的回答是：不靠谱！如果只是作为辅助，我推荐七彩熊。

分享一下我给孩子的英语启蒙经验吧。条条干货！

乔治——2岁半的宝宝。为什么叫乔治呢？其实我一开始给起的英文名是Nolan，我自我感觉这名字挺bigger的，不过人家没看上，自从看了peppa pig（小猪佩奇）以后，就硬说自己名字叫George，好吧，你自己选的名字，乔治就乔治吧。乔治一岁左右，我给他开始了英语启蒙，经过一年半的英语启蒙，现在两岁半的他能理解简单的英语对话，说出日常交通工具、亲属关系、水果蔬菜、日用物品、植物动物等常用单词，能读出几十本英文原版绘本的书名，看原版英文动画片（他不会要求我给他放中文的，从他沉浸在剧中的表情和不时的哈哈大笑，我想他是连蒙带猜的看懂了）

我——普通的全职妈妈，英语也就哑巴英语水平，能阅读一些英文，但说不出太多。你问我发音准不准？我就只有呵呵了。。。最近很多朋友问我，怎么给孩子启蒙英语的。我想，这一年半的经验，还是可以抛砖引玉，给像我一样，自己英语不理想，不想再让孩子学成哑巴英语的家长提供一些给孩子进行英语启蒙的启发。

什么是英语启蒙？

在讲这个问题之前，我们首先搞清楚2个概念：英语学习和英语启蒙

英语学习：孩子有针对性的，以听说读写为目的进行英语学习，要求掌握所需的词汇和知识。

英语启蒙：以启发性和引导性为主，培养孩子对英语的兴趣和意识。

在给乔治启蒙之前，我仔细阅读了市面上推为神作的5本英语启蒙书。

如果父母有空，建议买书详细阅读，除了安妮鲜花外，前面的四本书都有推荐英文绘本书单。如果你说，没时间，让我只推荐一本书，那就看廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》吧。如果还是没时间，那就仔细阅读这篇文章吧，这篇文章就囊括了五本书中最精华的部分。五本书虽然侧重点不同，但是中心思想都一致，强调语言学习的“习得”。“习得”是相对于“学得”而言的语言学习方法。

“习得”：是指学习者通过与外界的交际实践，无意识地吸收到该种语言，并在无意识的情况下，流利、正确的使用该语言。比如，孩子获得母语的过程，是自然而然的，它是潜意识的，很多时候靠猜靠思考得出语言规律，而不是按部就班的学习，这个过程就是“习得”。

“学得”：是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言(一般指母语之外的第二语言)的过程。说白了，我们这一代学习英语用的方法就是“学得”。

什么时候开始给孩子英语启蒙？

如下图所示，横轴代表孩子的年龄，纵轴代表孩子习得第二外语的能力。0~7岁是语言学习的关键期，年龄越大，对母语的依赖越强，17岁后会基本失去第二语言学习天赋，最后只能按照外语的方式来学习，想让孩子比较容易地习得第二语言，就要趁早进行，英语启蒙越早越好。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。如果你说还没开始给孩子英语启蒙，那看完这篇文章后，就立马行动吧！

英语启蒙的路线？

按照听—说—读—写的次序来进行英语启蒙！一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。

我们学习中文，也是从婴儿期开始大量听，一岁多开始牙牙学语，上学后再识字阅读、学习写作。为什么我们这一代大多数人学生时代学了十几年英语，还是哑巴英语，听不懂、说不出，无法跟外国人自由交流，做不到不用字幕看美剧？回想下，我们的英语学习次序？先背单词、背短语、背语法（读），然后学习写作文（写），再返回来练习听力（听）和口语（说）。看出来了吗？次序完全反了！任何语言学习、应用的过程都是从输入到输出。想要输出（说和写），必须有输入（听和读），能否输出关键在于是否进行了大量的输入。不论是英语思维的锻炼，还是自然拼读的学习，都需要大量的听读输入。我推荐给大家的英语启蒙路线：听儿歌-看原版纸质书-阅读分级读物（穿插看原版英文动画）。

如何为孩子创设英文环境？

要让孩子“习得”英语，就要为孩子创设语言环境：听英文儿歌、家长说英语，看英文动画，读原版绘本，每天保证有一小时左右的时间，让沉浸在英语语境里，通过无意识的学习，“习得”外语。

【听原版英文儿歌】听英文故事、歌曲，还可以提取动画片的音频给孩子听。不用让孩子正襟危坐，像学习一样认真听，在孩子玩耍时，点开播放键，把英文音频当做背景音乐播放就行，让他沉浸在英语的环境里。家长不用担心孩子边玩边听，是否听进去了，要的就是这种无意识浸润的效果。

【家长说英语】很多家长会问，我的口语很渣、我英语不好，怎么跟孩子说英语？只要父母有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。在最初阶段，可以从单词开始。原则是：名词指着说，动词边做边说。名词指着说，就是当要教给孩子的词是名词的时候，指着实物说单词。比如指着苹果说apple, 指着香蕉说banana。动词边做边说，即一边说一边做，用演示的方法让孩子理解意思。比如说sit down的同时坐下；说clap your hands的时候拍手；说goodbye的时候，挥手再见。父母英语发音好，就可以多教孩子一些。我们可以不说句子，只蹦单词，只要让孩子从我们这学到300-400个最基本的名词和动词，孩子就可以看动画、听故事了。接下来把启蒙的主要任务交给原版视频和音频，当然我们也要和孩子一起学，以便“现学现卖”，应用一下刚看过的内容，为孩子创造语言应用的实际环境。

【看英文原版动画片】动画片中有情境，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于交际的、很好的输入。美国儿科学会则建议2岁以下的孩子不应该看电视，2岁以上的孩子每天看屏幕的时间不应超过1~2小时。所以两岁以内的小宝宝还是尽量不看视频啦。为保护孩子的视力，建议每次看原版动画不要超过20分钟。有很多适合小孩子的原版动画，一集也就几分钟，20分钟能看好几集。乔治最爱看的就是Big Muzzy（玛泽的故事）、peppa pig（小猪佩奇）、Penolope（蓝色小考拉）。最开始看原版动画时，如何选择很关键，原则是从简单的、语速慢的、有趣的开始看。

【读原版绘本】家长发音标准，就自己给孩子读，如果对自己的语音不自信，可以买点读笔让孩子点读，也可以让孩子听故事的音频(家长播放绘本音频，给孩子同步翻书看图来理解)，现在很多绘本都录制了专业而精彩的音频。在幼儿时期的英语启蒙阶段，以家长念和借助音频、点读笔念为主。

绘本都结合了大量图片，家长要做的就是相信孩子能明白你念的是什么意思，做到三不：不干扰、不翻译、不提问。千万不要强迫孩子跟着读，也不要需要给孩子翻译、问孩子懂不懂？这句话什么意思？乔治现在两岁半，读的绘本有三百来册吧，主要是英文绘本占三分之二。一直以来读绘本都是以我读为主，听音频、点读笔点读为辅，从来不翻译，其实我最开始也一直犯嘀咕，不翻译成中文读一遍，他能明白意思吗？直到有一天，我穿了靴子带他出去，他告诉我：mum 穿的 boots，宝宝穿的shoes，说明他从看的绘本和看的动画里完全明白了什么是boots，什么是shoes，我当时真是激动的想哭。还有一次我让他把玩具收好，他一边收，一边说put your toys away，这句话是他最爱看的《No david》里的句子啊。

所以，家长们，坚持亲子阅读，静待花开吧。

如何让孩子养成好习惯？

如何让孩子养成好习惯？

有好多的家长经常会说，你看看人家孩子，多好，真棒！然后，回过头来把自己家孩子训斥一顿，看看你，怎么什么都做不好呢？当孩子还小的时候，家长帮助孩子培养良好的生活习惯，从而让孩子拥有优良的品性，孩子自然就会很优秀了。

今天，咱们来了解一下孩子需要在小时候培养哪些良好的习惯。

1、自己的事情自己做

记得儿时读书，一二年级经常写看图说话，基本都是围绕着培养孩子独立性的话题来写。然而，现在的家长多数都是对孩子的生活琐事，一一包揽，亲力亲为。孩子的事情妈妈做，孩子养尊处优的习惯都是家长给惯出来的。

如今的社会竞争是如此激烈，所以，家长们有必要在孩子小的时候养成自己的事情自己做的好习惯。可以让孩子在两周岁半的时候，开始试着自己学穿一些简单的衣服，自己带帽子，自己吃饭等，从小在生活中锻炼孩子的独立性。

2、参与家务劳动，培养责任感

我家小宝三周岁了，上幼儿园小班了，可勤快了。每天一到吃饭点就开去厨房端碗筷子，不让人家帮忙还不行，小胳膊小腿的干活可利落着呢。吃完饭还抢着擦桌子，收拾凳子。等洗澡时，自己上搓搓下搓搓，还自己打沐浴露。感觉小宝都成小大人了，当妈的老省心了。让孩子帮忙做家务，不做懒孩子，等长大了到那里上学，上班都会喜欢手脚勤快的人。

3、养成阅读习惯

当孩子在小学阶段时，大量的阅读对于孩子来说极为重要。让孩子养成良好的阅读习惯更是对于以后的学习起着至关重要的作用，因为，只有大量的阅读一些课外书籍，才能增强孩子的理解能力，提高阅读速度同时有助于写作能力的提高。

爸妈们在孩子还小的时候可以给孩子买一些有趣的适合孩子的绘本，来给孩子讲故事，读一些生动轻快的小儿歌。从而培养孩子的阅读习惯。

4、学会选择，懂得取舍

孩子们都是很喜欢逛超市的，超市里有孩子们喜欢的吃的各种小零食，喜欢玩的玩具。很多时候都会遇到这种情况，孩子一进去超市，迅速的收集一堆的零食，很快将购物车塞满。当妈妈把一些东西拿出来说不买时，孩子就开始坐地上哭闹。

面对这种习以为常的情况，家长们可以在带着孩子去超市或者逛街时，在家里就定好计划。比如，今天出去只能买一件东西，如果做不到就不带你出去了。从而，让孩子在做事情时知道该选择什么，该舍弃什么，而不是一股脑的什么都要。

5、有规律的生活

现在年轻的爸妈们大多数都是夜猫子，孩子也就养成了熬夜的习惯。到了早上，爸妈慌张的起床上班，孩子也跟的被喊起来上学，而后在路边随便买些食物当早餐。等晚上爸妈下班，孩子放学，一家人窝在沙发上一人一部手机。爸爸打游戏，妈妈追剧，孩子看动画片。眼前的茶几上一堆的零食，一家人嘴里都塞满了零食，边吃边玩。

孩子最好的榜样不是别，而是当爸当妈的。所以，爸妈首选自己要有健康良好的生活习惯，更有责任帮助孩子养成良好的生活习惯。

6、学会倾听，乐于助人

喜欢帮助别人，喜欢分享的孩子以及我们大人都是会受到人们的欢迎和喜爱的。当孩子兴奋的把自己今天在学校发生的有趣的事情讲给你听时，要认真地耐心的倾听孩子的心声。同时，孩子看到爸妈在自己说话时的表情和动作，是礼貌的，孩子也会学着倾听别人的心声。学会倾听是对他人的尊重，也是一种礼貌。

当班里有同学忘记带铅笔时，你告诉孩子，把自己的铅笔借给同学使用。这样帮助别人，也快乐自己。

综上所述:孩子在小的时候养成良好的生活习惯对于孩子以后的学习和工作以及生活都会有很大的帮助。

6岁多的孩子注意力不集中怎么办？

孩子是否有以下表现？

1、注意力不集中、好动不安；

2、动作不协调、反应慢；

3、听讲记不住、记忆力弱；

4、不爱学习、学习效率低；

5、粗心大意、丢笔少划；

6、写作业慢、磨蹭拖拉；

7、数学理解慢、不爱动脑筋及写作；

8、认字难、阅读难；

9、语言表达能力弱、口齿不清；

10、胆小、缺乏自信。

孩子若中了6项以上，则很可能出现了注意力问题。

儿童心理学专家研究表明，注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。

抓住培养孩子注意力的关键期，及时有效地进行持续有效的干预和训练，可以大大改善孩子注意力不集中的问题。

父母要怎么培养孩子的注意力？以下有一些针对小年龄段孩子的注意力小游戏进行辅助培养：

注意力训练之数字划消

改善阅读看题跳行漏字

数字划消法可以改善小年龄段的孩子观察能力不足，阅读或考试时容易出现跳行、漏行、跳字漏字、加字、减字，认错字、混淆字符等注意力问题。

训练方法

在以上图片中有很多数字，需要孩子集中注意力，一个一个地看，孩子的任务是划掉指定数字。让孩子在图中找到数字5，找到以后用划掉，从第一行开始，从左到右，从上到下，逐个逐行地找，不能倒回去检查。

即使不慎划错，也告诉孩子不用担心，因为我们的目的在于训练的过程。

注意力训练之放松法

改善孩子上课坐不住

放松法可以改善孩子在幼儿园及小学阶段上课时易受干扰，听不清信息，注意力不集中，好动不安，易受人影响，提升上课注意力稳定性时长。

训练方法

让孩子舒服地坐在沙发上，处于放松的一种状态，在放松的同时可以让孩子对自己说暗示语如下：“我的呼吸很慢很深”，“我的双手、双臂、双肩感到沉重和放松”，“我的腹部感到很温暖”，“我的全身处于放松、舒适和平静的状态”，“保持一分钟”……

放松法可以每天训练两次，早晚各一次，每次20—30分钟，长期坚持，可以让孩子注意力有辅助改善的作用，对孩子因注意力不集中带来的情绪控制差也有一定的效果。

注意力训练之虚线描实

提升精细动作改善孩子磨蹭拖拉

经常有家长抱怨，孩子作业本来不多，但是因为经常要重写重做，作业时间就变长了。虚线描实就可以改善低年龄段的孩子在写作业过程中字迹不端正，写字歪歪扭扭大大小小等情况。

训练方法

家长可以让孩子用笔画一条线，将黑点全部串起来，注意不可以串漏黑点，画得过程尽量不抬笔，争取一次画完。

有的孩子在训练游戏过程中，会感到手酸、画漏黑点、抬笔很多次，都是正常的现象。

注意力训练之静止训练

改善孩子上课小动作多

训练方法

在生活中，家长可以让孩子坐在凳子的前三分之一的位置，保持双腿自然分开，双脚踏在地面上，后背要保持直立，自然放。然后拿一块钟表，让孩子看它1分钟的走动，假如1分钟内注意力没离开秒针，就延长观察的时间，再按此时间重复三四次。

通过静止性的观察训练，不断可以帮助孩子提升注意力，同时也提升了耐心、以及肢体的控制能力。

注意力训练之线条追踪

改善孩子粗心马虎

线条追踪法可以有效提高视觉注意力，改善低年级孩子在考试时跳字漏行、抄写时出现的粗心丢漏等情况。

训练方法

让孩子仔细看图，找出每条曲线对应的两端，用眼睛看，不用手指和笔帮忙，然后在终点把答案填上。

孩子刚开始做线条追踪练习时，可以用手指点数或用手指沿着线条找数字，这是为了防止孩子在训练过程中走神，注意力较好的孩子就可以只用眼睛数，只用眼睛找。

孩子的拖延症该怎么治？

孩子有拖延症怎么办？孩子已经七岁，写作业注意力不集中，写作业拖延，笔者也说小时候可能自己没有正确引导孩子，现在怎么办？首先，咱们先找到孩子拖延的原因，然后再谈解决方法。

孩子做作业拖延主要原因：

1、不想做、不会做

2、没有时间观念

3、习惯不好、注意力不集中

4、不爱学习

找到原因才能更好的解决问题，下面咱们再来讨论一下解决方法：

1、先养习惯再谈学习。

一二年级是孩子养成习惯的关键时期，好的习惯可以终身受用。好习惯养成要趁早，越大越不好改正。

时间观念

家长一定要培养孩子的时间观念，因为小孩子是没有时间观念的，这个需要培养。在孩子写作业的时候，每项作业都要规定时间，设置闹铃，刚开始时间可以稍微放宽松一点，后面一定要严格执行。

作业习惯

做作业的时候，字迹工整，不乱涂乱画，不开小差，这个需要家长多花一些时间，陪着孩子，盯着孩子完成作业。写完作业之后，让孩子自己检查一下作业，每天坚持。然后家长再检查有无问题。

复习预习

在孩子做作业之前，家长可以带着孩子把当日所学内容复习一遍，小孩子注意力不集中，课上可能有的地方没听明白，然后再带着做作业，效果会更好。做完作业可以把明天要学习的内容预习一下，明天老师再讲新课的时候，孩子更容易吸收。一二年级课程相对简单，有足够的时间，养成习惯之后后期就可以受用了。

注意力问题

家长可以带着孩子多读书，或者做孩子喜欢做的事情，训练孩子的注意力，通过读书或玩游戏，一方面引导孩子的学习兴趣，另一方面培养注意力。这个需要长期坚持，不是一蹴而就的事情。

2、孩子做作业的时候家长要陪同。

在孩子做作业的时候，家长一定要陪着，最好的教育是家长的陪伴。当孩子停笔不前的时候，询问是不是有不会的地方，或者是别的情况，及时解决，避免不必要的拖延，浪费时间。有时候孩子拖延，是因为不会做，家长不盯着，发现不了问题，只会以为孩子在拖延，家长陪同写作业，才能及时发现，及时帮助孩子。

3、引导孩子学习兴趣

不爱学习，不想写作业，是大部分孩子的天性，他们觉得是一件没有意思的事情。所以家长要引导孩子的学习兴趣，在学习的时候多采用游戏，交谈，比赛等形式，让孩子觉得学习也是一件有趣的事情。

4、奖罚制度

家长可以和孩子商量一个奖罚制度，以孩子喜欢的方式，认真有效的完成作业有何奖励，完成作业效率低，质量差有什么惩罚，日积月累，兑换奖品。

最后总结：孩子做作业拖延是有原因的，找到原因才能解决问题，家长多一些陪伴，多一些关注，注意习惯培养，及时发现问题，解决问题，孩子会和拖拉说再见的。